ヘッドセットから聞こえてくる低周波と高周波の小さな音を聴き分ける検査です。全集中して聞こえたら手を挙げます。
ちなみに５４歳の私は、高周波の音が聞こえなくなっています。聴力の低下で衰えを感じる今日この頃です。

６年生はクラス旗を作成していました。完成したらHPにて紹介をしたいと思います。
飼育委員会は水槽の掃除をしていました。金魚のお世話を引き続きよろしくお願いします。生き物を育てることは責任感を示すことにつながると思います。

業間休みに縦割り班ごとに集合して顔合わせを行いました。６年生のリーダーとしての初仕事です。これから１年間宜しくお願いします。

感染防止のため調理実習はできないかわりに、調理実験を行いました。茹でる時間に応じて、野菜がどのようになるのかを観察しました。食べられないのがとても残念そうでしたが、子供たちは楽しそうに取り組んでいました。

テレビによる児童集会では、今年度の委員会紹介を行いました。各委員会の委員長さんが所信表明を発表しました。
６年生が新体力テスト「シャトルラン」に挑戦しました。とてもハードな種目ですが、果たして自己ベストを出せたでしょうか。

校長室前に掲示してある問題を解くのが、ちょっとしたブームになっていて、多くの児童がチャレンジしていました。１問だけ提示しますので考えてみてください。

(問題)都道府県にある数を表しています。それが何を表しているのか答えてください。(例題)北海道１　東京１　埼玉１　愛知１　大阪１　福岡１　答えはドーム(屋根付き)球場の数
(問題)東京３　和歌山６　兵庫１は何を表す数字でしょうか？

本校では、作文力を伸ばすための一助として、「校長先生に教えます」や新聞社への投稿を行っています。校長先生に教えますでは、1年生も書いてくれました。面談でお越しの際には、ぜひご覧ください。

初任者と教育実習生に対して、道徳(３－１)マット運動(５－１)の示範授業を行いました。３年１組の子供たちは、自分の考えを積極的に発表していました。５年２組の子供たちは、各自の課題に一生懸命に取り組んでいました。両クラスとも実に素晴らしかったと思います。

４５６年生が国語と算数の学力調査に取り組みました。「難しかった。」「結構できた。」など、いろいろな感想をいただきました。４５６年生の皆さん、お疲れ様でした。

校長からは「小さな幸せで構いません。一人一人が幸せと思えるように、自分のため、相手のためになる行動をしましょう。」という講話がありました。
続いて教育実習生が全校児童に挨拶をしました。
そして結びに、５月の生活目標「時間を守って行動しよう。」についての話が生徒指導担当からありました。